Un total de 24 Institutos de Educación Secundaria participa este curso en el programa de intervención educativa Referen-T, que consiste en la tutorización y acompañamiento por parte de estudiantes de cursos superiores a alumnos de los primeros cursos con el fin de reforzar las asignaturas en las que tienen más dificultades, fomentar el éxito educativo y prevenir el abandono educativo temprano.

El proyecto, pionero en el ámbito nacional, se implantó de forma piloto en el curso 2023-2024 en 10 centros educativos de la Región de Murcia, y se amplió hasta llegar a los 20 al año siguiente debido a su éxito. Este nuevo curso, se incorporan por primera vez los IES Miguel Hernández (Alhama de Murcia) y Los Albares (Cieza).

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, visitó hoy el IES Sangonera la Verde (Murcia), junto con su director, Fernando Moles. El centro se incorporó al programa el pasado año con una treintena de alumnos participantes, entre estudiantes de primeros cursos y alumnos tutores. Este curso, el programa cuenta de momento con ocho alumnos participantes de los primeros cursos de la ESO y ocho estudiantes tutores.

El titular de Educación destacó que "Referen-T demuestra que el acompañamiento entre iguales es una herramienta eficaz para mejorar el rendimiento académico, reforzar la confianza del alumnado y ofrecer nuevas oportunidades a quienes encuentran mayores dificultades en su aprendizaje. Este programa fomenta los hábitos de estudio, la responsabilidad, la solidaridad y mejora la convivencia escolar".

Los IES que participan en Referen-T cuentan con el compromiso del alumnado y de las familias, ya que el proyecto involucra a toda la comunidad educativa mediante la firma de un contrato de aprendizaje. Los centros ofrecen a los estudiantes que participan el acompañamiento de los alumnos tutores en el recreo, en la séptima hora o por las tardes. Las familias colaboran también y se comprometen a realizar un seguimiento del trabajo diario de sus hijos.

El alumnado participante, tanto los estudiantes como los tutores, son seleccionados por los centros. La iniciativa está destinada a estudiantes que se encuentre en riesgo de repetición, fracaso escolar y abandono temprano de la educación. La selección de los estudiantes voluntarios se realiza entre el alumnado que curse las enseñanzas de Bachillerato o Formación Profesional, así como posibles antiguos alumnos que estudien enseñanzas superiores.

Para incentivar la participación, los alumnos voluntarios reciben un certificado que los centros podrán utilizar como criterio de desempate de las matrículas de honor que puedan otorgárseles. En el caso del IES Sangonera, estos estudiantes pueden también acceder gratuitamente a las actividades extraescolares que se ofrecen por la tarden en el centro.

El profesorado participante obtiene una certificación de 40 horas en proyectos de innovación, y el coordinador de cada programa, una certificación de 50 horas por el mismo concepto. El centro, por su parte, recibe un máximo de 1.500 euros para gastos de funcionamiento.

Entre los beneficios constatados de este programa se encuentra el incremento del porcentaje de alumnado que alcanza los objetivos y competencias correspondientes a su curso; la mejora de hábitos y estrategias de estudio; el fortalecimiento de la participación familiar en el proceso educativo; y la promoción del bienestar escolar. Asimismo, la iniciativa fomenta la participación juvenil en acciones de voluntariado.

El programa Referen-T está basado en la evidencia científica de los estudios del profesor Nickow y en las investigaciones de las profesoras Carlana y La Ferrara, de las universidades de Harvard y de Milán, respectivamente, sobre la mejora del rendimiento educativo.