ANPE Murcia ha analizado la experiencia docente previa de los aspirantes que, conforme a la clasificación disponible actualmente, obtendrían plaza en el procedimiento selectivo del Cuerpo de Maestros de la Región de Murcia 2026.

De las 1.607 plazas ofertadas, un total de 1.496 aspirantes se encontrarían actualmente en posición de obtener plaza, mientras que 111 plazas quedarían sin cubrir.

El análisis refleja que 1.288 aspirantes con plaza, (el 86,10 %), cuentan con experiencia docente previa. Por su parte, 208 aspirantes, (el 13,90 %), no presentan experiencia previa reconocida.

Con experiencia Previa:

Según los datos que obran en poder de ANPE Murcia, podemos decir, que Educación Física e Infantil presentan los porcentajes más elevados de aspirantes que van a conseguir la plaza teniendo experiencia previa. Seguidos de la especialidades de Primaria, Pedagogía terapéutica y Audición y lenguaje.

Las especialidades con un mayor porcentaje de aspirantes que van a conseguir plaza teniendo experiencia previa son:

Educación Física, con un 99,19 %. Educación Infantil, con un 97,89 %.

Educación Primaria, con un 90,53 %.   Pedagogía Terapéutica, con un 84 %.

Audición y Lenguaje, con un 79,45 %.

En términos absolutos, Educación Infantil concentra el mayor número de aspirantes con experiencia que obtendrían plaza, con 371 personas de 379, seguida de Educación Primaria, con 239 personas de 264 que han obtenido plaza, y Pedagogía Terapéutica, con 231 de 275 personas que han obtenido plaza.

Sin experiencia Previa

En cambio, Inglés y Francés registran una mayor presencia de aspirantes que van a conseguir su ansiada plaza, sin tener experiencia previa acumulada.

Las mayores proporciones de aspirantes sin experiencia previa se localizan en:

·  Inglés, con un 35,83 %.

·  Francés, con un 28,26 %.

·  Música, con un 26,67 %.

En términos absolutos, en cuanto a número de plazas, en Inglés, de las 187 personas que se encontrarían en posición de obtener plaza, 67 no cuentan con puntuación en el apartado de experiencia docente. En Pedagogía Terapéutica son 44 aspirantes que obtendrían plaza, mientras que en Audición y Lenguaje son 30 personas sin experiencia previa.

Para ANPE Murcia, los datos muestran que la mayor parte de las personas que obtendrían plaza ya ha trabajado previamente como personal docente interino y conoce el funcionamiento de los centros educativos públicos. Este elevado porcentaje de aspirantes que obtendrán plaza con experiencia previa (86,10%) pone de manifiesto la importancia del trabajo desarrollado durante años por el profesorado interino, que ha garantizado el funcionamiento del sistema educativo y la cobertura de vacantes y sustituciones. Al mismo tiempo, la incorporación de aspirantes sin experiencia supone una necesaria renovación de las plantillas docentes y el acceso de nuevos profesionales a la función pública.

ANPE Murcia ha exigido al Delegado del Gobierno en la Región de Murcia y al propio Consejero de Educación que insten dentro de sus competencias al Ministerio de Educación para la reactivación de los grupos de trabajo entre el ministerio y las organizaciones sindicales para la modificación del Real Decreto de Acceso a la función docentes, así como la modificación de las pruebas. Es el momento de avanzar hacia un sistema que evalúe de manera real las competencias, aptitudes y conocimientos de los aspirantes. Reclamamos la apertura de un proceso de diálogo entre el Ministerio y las organizaciones sindicales para diseñar un modelo de acceso moderno, justo y adaptado a las necesidades de la educación del presente y del futuro. Nuestros futuros docentes merecen un sistema de acceso mejor, transparente, objetivo y garantista basado en los principios de igualdad, mérito y transparencia. De la misma forma, desde ANPE Murcia insistimos en la necesidad de continuar avanzando en la estabilidad del profesorado, la reducción de la temporalidad (actualmente, lejos del 6%) y la cobertura efectiva de todas las plazas ofertadas.

ANPE Murcia continuará realizando un seguimiento de la evolución de las clasificaciones hasta la publicación de los resultados definitivos.