Los docentes no universitarios de centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia, así como los inspectores de educación, podrán acreditar su competencia digital y obtener la certificación del nivel C1 de la Competencia Digital Docente (CDD), conforme al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).
La Consejería de Educación y Formación Profesional ha abierto la convocatoria, del 27 de mayo al 10 de junio, a través de la Sede Electrónica de la Comunidad Autónoma, con el procedimiento número 3776.
La acreditación se basa en la presentación y validación de méritos profesionales como el desempeño de funciones específicas relacionadas con la digitalización educativa, la tutorización y dirección de acciones formativas, la participación en proyectos de innovación educativa, la obtención de premios y las publicaciones realizadas vinculadas a la competencia digital docente.
La puntuación mínima para obtener la acreditación es de 10 puntos. Los resultados se publicarán en el portal Educarm, donde el docente también podrá descargar el certificado acreditativo y acceder a una zona privada con su información personal sobre su nivel acreditado y el procedimiento mediante el cual se ha obtenido dicha acreditación.
La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, explicó que "esta iniciativa se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la modernización del sistema educativo, el impulso de la formación permanente del profesorado y el reconocimiento del esfuerzo docente en el desarrollo de competencias clave para la enseñanza del siglo XXI".
Desde el curso escolar 2021-2022, el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia (CPR) ofrece acciones formativas específicas dirigidas a la certificación y acreditación de los niveles A1, A2, B1 y B2, que ha permitido que más de 24.000 docentes obtengan su acreditación al superar los cursos.
El nivel C1 está orientado a docentes con un perfil altamente cualificado en el uso de tecnologías educativas, capaces de integrar estratégicamente herramientas digitales en el aula, evaluar su impacto pedagógico y liderar procesos de innovación educativa. Además, estos docentes suelen participar activamente en redes de colaboración, proyectos intercentros y programas regionales o nacionales que promueven la transformación digital del sistema educativo y crean materiales formativos sobre competencia digital.