STERM Intersindical crítica que Educación venda a bombo y platillo la atención telefónica mientras en los centros educativos se sigue expulsando alumnado de las aulas.

El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de la Región Murciana, STERM Intersindical, denuncia como una nueva chapuza de Educación la creación de un centro de llamadas para atender de manera telefónica al alumnado de la Región que se ha visto afectado por la política de semipresencialidad impuesta por la Consejería -la modalidad más agresiva de todas las Comunidades Autónomas al cubrir desde Educación Infantil a FP, que recordamos es la única Comunidad Autónoma de todo el Estado que la ha implantado, cercenando de un plumazo la igualdad y la conciliación-.

Para STERM, la Consejería de Educación demuestra de nuevo que su modelo de "innovación educativa" pasa por convertir la educación en una empresa más, y a su alumnado y familias en clientes que ahora serán atendidos telefónicamente. Esa es la propuesta del programa 'Tutora' para la atención telefónica del alumnado, y este es su complemento de refuerzo educativo: un programa implantado con prisas y sin criterios claros, donde ninguna de las y los docentes a cargo de ponerlo en práctica pertenece al cuerpo de maestras/os, y donde quedan fuera numerosas especialidades de secundaria que no tendrán representación, como es el caso de filosofía, dibujo, griego, latín, educación física o economía, todas ellas con amplio peso en bachillerato.

Desde el sindicato insisten en que la igualdad de oportunidades no se consigue con llamadas de teléfono sino con compromisos firmes para reforzar la Escuela Pública mediante bajadas de ratio, con aumentos suficientes de plantilla del profesorado contratados a lo largo de todo el curso -y no hasta el 23 de diciembre como en la actualidad, y con un claro refuerzo de la acción tutorial del profesorado en los centros. 

Para José Manuel Fernández, co-portavoz de STERM, "la igualdad de oportunidades se construye desde los centros educativos con financiación y recursos suficientes no con ocurrencias de este tipo. Desde luego que con esta medida, más mediática que práctica, la Consejería de Educación intenta arreglar las deficiencias generadas por una semipresencialidad impuesta sin ningún tipo de diálogo social, obviando cualquier consecuencia educativa".

Además, desde el sindicato denuncian la opacidad con la que se ha realizado la gestión de la contratación del profesorado de este programa y denuncian que no ha existido ningún criterio de selección claro y la información aportada en la oferta inicial del puesto sobre las condiciones laborales ha sido deficiente o en ocasiones nula.