La vicesecretaria 'popular' considera que Urralburu desconoce el trabajo real de los responsables de la Consejería de Educación ya que este año se ha incrementado en 1.000 el número de profesores y se ha batido el récord de alumnos en secundaria, cifrado en más de 72.000"
"Podemos hace una vez más demagogia electoral y se postula en contra de la autonomía de los centros educativos" así lo ha expresado la vicesecretaria de Sectorial del PP regional, Severa González quien ha lamentado hoy que, el portavoz de Podemos en la Asamblea Regional critique el nuevo modelo presentado por la consejería de Educación para rediseñar los criterios mediante los cuales se asignan profesores a los centros.
González ha dicho que "no hay mejor dato que avale la gestión llevada a cabo por la Consejería de Educación que la cifra que indica la inversión en profesorado en relación al curso pasado, cifrada en más de 30 millones de euros".
La vicesecretaria 'popular' considera que "Urralburu tiene un desconocimiento real del trabajo de los responsables de Educación en el Gobierno regional cuando todavía no se ha enterado que este curso se ha aumentado la cifra en 1.000 profesores más que el curso pasado y que se ha batido el récord de estudiantes en secundaria con casi 72.000".
En concreto González pregunta al diputado de Podemos, Oscar Urralburu que ha criticado los recortes profesorado que explique "cuantos colegios se han cerrado, cuantas aulas se han clausurado y cuantos niños se han quedado sin profesor" a la vez que le ha exigido seriedad y le ha avanzado que la campaña electoral todavía no ha empezado por lo que le ha pedido que no "mienta a la
sociedad en un tema tan importante como este sobre todo cuando sabe que no dice la verdad al hablar de recortes en profesorado".
En la actualidad la asignación de profesores a los institutos se realiza dependiendo del número de unidades que tiene, sumando las horas de coordinación de los equipos directivos. González ha puntualizado que "es un modelo uniforme a todos los centros y ha citado como ejemplo el modelo vigente, donde todos los departamentos tienen tres horas de reducción horaria, independientemente de que estén compuestos por un profesor o por once".
En el modelo propuesto por la Consejería de Educación la reducción del profesorado depende de las necesidades del centro, de tal manera ha puntualizado la vicesecretaria sectorial "si hay horas sobrantes pueden dedicarlas a otras coordinaciones necesarias o dedicarse a dar apoyo o desdobles".
El proyecto, ha añadido, "concede horas adicionales dependiendo del número de alumnos con necesidades educativas especiales, bilingües etc", y gana ha dicho "en transparencia ya que todos los ciudadanos pueden saber exactamente cuántas horas de profesores le corresponden a un centro con solo saber su matrícula".
En esta propuesta la Consejería de Educación está trabajando más de dos años y el texto presentado ha sido pilotado con 5 centros educativos para valorar sus ventajas y seguir potenciando así la calidad educativa incorporando las sugerencias aportadas por los directores de los institutos de la Región", ha concluido Severa González.