Esta línea de formación permanente proporciona a los centros y los profesores "mayor autonomía en el diseño de actividades de formación acordes con sus necesidades"
La Consejería de Educación y Universidades, a través del Centro de Profesores y Recursos Región de Murcia, trabaja para atender las demandas formativas de los centros docentes, así como para promover la calidad educativa a través de la especialización y la adquisición de competencias por parte del profesorado de la Región. El número de docentes participantes en proyectos de formación autónoma se ha duplicado este curso con respecto al pasado año, hasta llegar a un total de 8.817
Este curso escolar 2015/2016 los centros educativos y su profesorado han podido participar en dos modalidades de convocatoria de proyectos de formación autónoma: la primera, con dotación económica, que recibió solicitudes hasta el 20 de octubre, y la segunda, sin financiación, abierta a lo largo de todo el curso, para atender las necesidades formativas detectadas por cada centro.
Así, la Consejería ha destinado 155.000 euros este curso a un total de 503 actividades de formación autónoma, un 37 por ciento más respecto al curso pasado (en las que se celebraron 367 actividades).
Dichas acciones formativas, desarrolladas en todas las localidades de la Región, se distribuyen en 97 grupos de trabajo, 65 proyectos de formación en centros y 341 seminarios de equipos docentes. En ellas han participado un total de 293 centros docentes sostenidos con fondos públicos.
Cada actividad de formación autónoma está encuadrada dentro de una temática y programa de especialización del Plan trienal de formación permanente del profesorado 2015-2018.
Las temáticas más demandadas durante este curso escolar han sido los medios digitales, la actualización e innovación científica y didáctica, la autonomía de los centros (liderazgo, gestión, evaluación y calidad educativa) y la atención a la diversidad.
El director general de Planificación Educativa y Recursos Humanos, Enrique Ujaldón, destacó que "se trata de que los centros y los profesores tengan mayor autonomía en el diseño de las actividades, para que éstas sean acordes con sus necesidades".
Ujaldón indicó que "el incremento de oferta de actividades de formación autónoma, adaptada a las necesidades de los centros, aumenta notablemente la calidad del sistema educativo regional; uno de los principales objetivos de la Consejería", apuntó.