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Educación forma a más de 200 profesores en las novedades de la Formación Profesional

Las jornadas, con un marcado carácter práctico, están dirigidas a profesores de FP y de centros de Educación para Adultos

La Consejería de Educación, Cultura y Universidades ha organizado las 'Jornadas de actualización sobre Formación Profesional', destinadas a informar a los profesores de Formación Profesional y de los centros de Educación para Adultos sobre las novedades de la FP, y en las que han participado un total de 215 docentes.

El director general de Formación Profesional, Joaquín Buendía, inauguró hoy estas jornadas en Lorca, municipio que junto a Murcia y Cartagena acogen esta iniciativa de actualización e intercambio de conocimientos.

Durante su intervención, Buendía destacó la importancia del aprendizaje permanente del profesorado. "Desde la Consejería de Educación somos conscientes de que los docentes son la base de una educación de calidad, por eso organizamos estas y otras jornadas que les permiten actualizar sus conocimientos, lo que a su vez redunda en una mejora del proceso de aprendizaje y formación de los alumnos", subrayó el director general.

Buendía aprovechó la presentación de las jornadas para informar también de las principales líneas de la nueva Estrategia de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente 2015-2020, cuyo objetivo es poner un mayor énfasis en la formación y cualificación profesional de los murcianos como elemento esencial de su desarrollo individual y del crecimiento colectivo.

Esta primera edición de las jornadas, que en Lorca se han celebrado en el Centro Integrado de Formación Profesional, está catalogada como actividad de formación certificable a través del Centro de Profesores y Recursos de la Consejería de Educación.

Se ha realizado un recorrido por novedades en Formación Profesional Básica, FP de Grado Medio y Superior, pruebas de acceso a ciclos formativos o distintas modalidades de FP, como FP Dual, Bilingüe, a Distancia, Modular o programas de Movilidad Internacional en estas enseñanzas. Además, se ha analizado el procedimiento de reconocimiento de las cualificaciones a través de la experiencia profesional y la formación para el empleo.

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