Actuaciones como las Aulas Abiertas, el programa ABC, PRONEEP, las aulas hospitalarias, o las dirigidas a alumnos con altas capacidades convierten a la Región en un punto de referencia a nivel nacional

El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, destacó hoy en la inauguración de las Jornadas sobre Experiencias de Inclusión Educativa en Secundaria que "la Región de Murcia es un referente a nivel nacional en el impulso de medidas que dan respuesta a las necesidades educativas de nuestros alumnos".

Sotoca recordó que el Gobierno regional lleva años apostando por una educación inclusiva que "favorezca el pleno desarrollo de los alumnos, en igualdad de oportunidades e independientemente de su medio social, cultura de origen, ideología, sexo, etnia, o situación personal derivada de una discapacidad física, intelectual, sensorial e incluso de la sobredotación intelectual".

En este sentido, citó iniciativas como el Decreto de Atención a la Diversidad, como "una norma pionera en España que contempla la diversidad como principio de nuestro sistema educativo, y establece el marco sobre el que actuar para dar respuesta ajustada y de calidad a todo el alumnado desde la igualdad y la equidad":

Entre todas, subrayó aquellas iniciativas dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales, como las 81 Aulas Abiertas especializadas que hay implantadas en centros educativos ordinarios, los seis programas para alumnos con discapacidad psíquica (PRONEEP) en Institutos de Educación Secundaria, o el programa ABC para alumnos con discapacidad auditiva en cuatro centros de la Región.

El consejero se refirió también a otras actuaciones dirigidas a los alumnos con altas capacidades como los talleres de enriquecimiento extracurricular y los centros de atención preferentes, las medidas dirigidas a aquellos alumnos procedentes de otros países, como el español para extranjeros que está implantado en 60 centros de la Región, o las iniciativas dirigidas al alumnado enfermo, como las Aulas Hospitalarias y la Atención domiciliaria.

Sotoca reconoció el trabajo de centros educativos, profesores, departamentos de orientación y familias, "que están plenamente implicados en esta tarea", así como "su esfuerzo por encontrar las mejores formas de responder a la diversidad del alumnado". Asimismo, agradeció a la Universidad de Murcia y a ASTRAPACE la organización de jornadas como ésta, que "favorecen el intercambio de experiencias y la reflexión necesarias para seguir avanzando en el desarrollo de sistemas educativos y centros inclusivos".