El Ayuntamiento de Cartagena ha celebrado este año, por primera vez, una Escuela de Verano para personas con discapacidad, un servicio gratuito de conciliación y respiro familiar que hoy ha clausurado la concejala del Área de Política Social, Igualdad y Familia, Cristina Mora, y que se suma a otros servicios que ya se pusieron en marcha el año pasado como la Escuela de Navidad y de Semana Santa, y que, según la edil, “son de los servicios mejor valorados por las familias cartageneras”.
El programa, desarrollado durante todo el mes de julio en el Colegio de Educación Especial Primitiva López, ha contado con la participación de 20 niños y niñas con discapacidad, de entre 3 y 15 años, que han disfrutado de una experiencia educativa y lúdica adaptada a sus necesidades. Esta iniciativa está cofinanciada por el Fondo Social Europeo Plus y por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en el marco del Programa FSE+ 2021-2027.
Durante su visita, Cristina Mora ha destacado “el compromiso del Gobierno municipal con las familias que más lo necesitan, ofreciendo recursos públicos que favorecen la inclusión, la conciliación y el bienestar de las personas con discapacidad”.
La concejala ha insistido en que “este tipo de servicios se han convertido en uno de los mejor valorados y demandados por las familias, tanto por la calidad de la atención como por el alivio que supone en la organización familiar”, añadiendo que el compromiso es mantenerlo dentro de la oferta de recursos de conciliación “ya que son este tipo de iniciativas las que nos han colocado a la cabeza de Europa en materia de inclusión y accesibilidad”.
“Este tipo de iniciativas reflejan el modelo de ciudad, que está impulsando la alcaldesa, Noelia Arroyo: más inclusiva, más sensible y más cercana a la realidad de las familias cartageneras”, ha afirmado Mora, quien también ha agradecido la implicación del equipo educativo y técnico que ha hecho posible el proyecto.
El programa ha incluido actividades sensoriales, juegos de agua, talleres creativos y dinámicas enfocadas al desarrollo emocional y social del alumnado, bajo la atención especializada de profesionales en discapacidad. La programación ha seguido los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, garantizando la accesibilidad y la participación de todos los niños y niñas.