Contempla realizar tutorías con grupos reducidos para alumnado de 3° y 4° de Primaria, de 2°, 3° y 4° de la ESO y de FP de Grado Básico, en un periodo de cuatro meses, así como formación específica para docentes

Alrededor de 300 centros educativos de la Región de Murcia participarán en el Plan 'SupéraTE' para impulsar el éxito educativo del alumnado a través del refuerzo de las materias de lengua y matemáticas.

El plan consiste en la realización de tutorías en grupos reducidos, con un máximo de seis alumnos, donde se desarrollará una formación intensiva en las áreas instrumentales de lengua y matemáticas, esenciales para el desarrollo de competencias clave como la comprensión lectora, la expresión escrita, el cálculo y la resolución de problemas.

'SupéraTE' se centrará en el alumnado de los cursos de 3° y 4° de Primaria, así como en 2°, 3° y 4° de la ESO y de Formación Profesional de Grado Básico, que son etapas fundamentales para consolidar aprendizajes y preparar a los estudiantes para su futuro académico y profesional. En las tutorías individualizadas adquirirán aprendizajes que son la base esencial para continuar su formación.

La duración de estos grupos reducidos, que se podrán desarrollar tanto en horario lectivo como en horario extraescolar, será de unos cuatro meses.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, presentó hoy el nuevo plan y explicó que "es una iniciativa pionera a nivel nacional diseñada para reforzar el aprendizaje del alumnado y elevar los estándares de calidad en los centros educativos. Con el plan 'SupéraTE' elevaremos el nivel de exigencia en las aulas, apostamos por la preparación y la calidad educativa, porque está demostrado científicamente que estos grupos reducidos de aprendizaje acercan al éxito educativo, y uno de nuestros objetivos es que ningún alumno se quede atrás".

Las tutorías en pequeños grupos son una medida educativa para la que existe evidencia empírica de efectividad en estudios rigurosos de investigación, con este tipo de tutorías mejora significativamente los resultados académicos, sobre todo entre alumnos que se encuentran rezagados. Los grupos pequeños permiten disminuir la disrupción en clase, ofrecen atención personalizada a las necesidades de cada alumno que mejoran la motivación y confianza de los estudiantes. Por su parte, los docentes pueden ajustar la enseñanza de manera continua y efectiva a las necesidades del alumnado, además, fomenta la participación activa del alumnado en el grupo y reduce las desigualdades en el rendimiento académico.

Este plan cuenta con una inversión de 18 millones de euros, hasta el curso 2026-2027, y contempla la formación específica del profesorado que lo lleve a cabo y la contratación de más de 160 docentes.

De los 300 centros educativos que participarán en el plan, 100 serán seleccionados por la Consejería atendiendo a criterios objetivos como tasas de idoneidad y de titulación y necesidades de refuerzo, identificadas mediante evaluaciones de diagnóstico propias; y el resto se seleccionarán tras presentarse a una convocatoria que se abrirá próximamente.

Mejora continua de los centros educativos

Además, el plan impulsa la mejora continua de los centros educativos, que, en base a unos indicadores que proporcionará la Consejería, podrán medir su evolución con el objetivo de mejorar curso a curso.

Estos indicadores incluyen la tasa de promoción y titulación, de idoneidad y otros específicos en áreas clave como la comprensión y elaboración de textos, ortografía y gramática, vocabulario y el reconocimiento de recursos expresivos en textos literarios, en el área de lengua castellana y literatura. Asimismo, toman como referencia las habilidades como el cálculo básico, la resolución de problemas que implica la organización de la información y el cálculo posterior; la deducción e interpretación de procesos matemáticos, la aplicación de conceptos matemáticos a situaciones cotidianas o la interpretación de gráficos, dibujos y diagramas, en matemáticas.

Los centros no competirán entre sí, sino consigo mismos. Los colegios e institutos que destaquen en la mejora del éxito educativo del alumnado se convertirán en 'Centros de avance educativo', sirviendo de modelo para el resto de la comunidad educativa.

Marín indicó que "el Plan 'SupéraTE' no es solo una herramienta para mejorar los resultados académicos, sino que es una apuesta por el éxito educativo entendido como el desarrollo integral del alumno. Es una llamada al esfuerzo conjunto de toda la comunidad educativa para mejorar el rendimiento del alumnado".