El consejero de Empleo, Investigación y Universidades, Miguel Motas, propuso al ministro de Universidades, Manuel Castells, en la Conferencia General de Política Universitaria, que el Anteproyecto de ley del estatuto del personal docente e investigador (PDI) se desarrolle a través de grupos de trabajo, con un calendario claro, que incluya una memoria económica, que permita hacer un diagnóstico riguroso y preciso de la situación actual y que incluya las medidas para desarrollar la universidad del futuro.
Motas explicó que "la Consejería envió por escrito en julio sus sugerencias sobre este borrador y aunque algunas han sido tenidas en cuenta, no se ha aclarado el objetivo de este anteproyecto ya que sólo se centra en la precariedad laboral, cuando la universidad está en un momento histórico y con una ley de este tipo se pueden resolver muchos más problemas que en el trabajo presentado por el Ministerio no han sido diagnosticados".
El consejero indicó que "poner en paralelo una nueva vía laboral junto a la funcionarial ya existente generaría confusión entre ambas. Además, en esta nueva vía laboral que propone el Ministerio la acreditación podría hacerse por cualquier agencia autonómica de calidad, lo que podría aumentar las diferencias entre las comunidades autónomas y entorpecer uno de los pilares básicos de la ley que es el de fomentar la movilidad universitaria nacional". El consejero se ha puesto a disposición del Ministerio para colaborar en este anteproyecto.
Además, Motas presentó en la Conferencia las medidas de inicio del curso académico adoptadas en las universidades Región de Murcia, entre las que se encuentra la realización de test rápidos entre el personal de las universidades y la adquisición de medidores de temperatura y controles de acceso en los diferentes centros; la creación, el pasado mes de julio, de la Guía de Prevención Covid-19, en colaboración con las universidades y la Consejería de Salud; y el trabajo de coordinación para que las universidades adapten las guías docentes y planes de contingencia para los tres escenarios: presencial, semipresencial y on line, consensuado con la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca).
Asimismo, expuso la compra de material EPI, las reformas que se están realizando para mejorar la ventilación y las corrientes de aire de las aulas, la mejora de los sistemas de streaming, la ampliación del Núcleo de la red, la compra de equipamiento para aulas y escritorios virtuales, la adquisición de licencias para videoconferencias de aulas virtuales y dispositivos personales como portátiles, routers y cámaras web, que se financiarán con el fondo Covid-19.