Una investigación realizada por Nadia Calvo y Ángel Calvo, de la Universidad de Murcia, ha desarrollado un programa en tres fases que mejora los tiempos de lectura y la exactitud lectora en alumnos con dificultades a la hora de leer. 

La investigación, desarrollada por Nadia Calvo y Ángel Calvo, del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación la Universidad de Murcia, se ha centrado en alumnos de Educación Primaria con dislexia y, por tanto, con dificultades para la comprensión de textos y la lectura continua. Mediante un programa en tres fases, que se ha aplicado a estudiantes entre tercero y sexto de Educación Primaria, en la Cooperativa de Enseñanza Severo Ochoa de Los Garres los investigadores han obtenido conclusiones muy positivas. 

Gracias a este trabajo, y a sus conclusiones, las consecuencias permitirán dar atención a alumnado disléxico, al mismo tiempo que se desarrolla su capacidad para aprender de manera independiente contenidos curriculares de diferentes áreas. Los modelos ya están accesibles para los profesionales que quieran aplicarlos. Según los investigadores este método está siendo aplicado a niños en centros educativos, y a adultos de diferente formación y profesión, a nivel particular, con resultados positivos.  

A juicio de Ángel Calvo “esta investigación permite que los disléxicos desarrollen su habilidad lectora y por tanto puedan comprender mejor el contenido de los textos de estudio”.