El Campus Universitario de la ciudad se convierte, por tercer año consecutivo, en centro neurálgico de esta cita anual internacional, que contempla diversas actividades, tanto formativas como lúdicas
Se trata de programas interprofesionales, interculturales y centrados en el Servicio a la Comunidad, y durante toda la semana se realizarán talleres participativos, además de visitas por toda la ciudad
La edil de Educación, Rosa María Medina ha destacado "el gran potencial que tiene en la actualidad el Campus Universitario de Lorca como epicentro de eventos de gran calado internacional, lo que supone, además, un apoyo extraordinario al trabajo que se viene realizando"
El Campus Universitario de Lorca acoge -por tercer año consecutivo- los Programas Intensivos Combinados (BIPs) de Erasmus+. Así lo ha trasladado la concejal de Educación, Rosa María Medina, que ha destacado que "la celebración de esta nueva edición de los BIPs en Lorca reafirma el papel del Campus Universitario de Lorca como enclave estratégico en la educación superior y como instrumento de proyección de la ciudad, fortaleciendo los vínculos entre instituciones, profesorado y estudiantes de distintos países europeos".
Concretamente, durante los días 17 y 18 de marzo, la ciudad recibirá a 150 alumnos y 30 profesores procedentes de doce universidades y de países como Noruega, Suecia, Alemania, Italia, Turquía, Islandia, Serbia, Bosnia y Montenegro, entre otros, en el marco de un proyecto que refuerza la proyección internacional del Campus Universitario de Lorca y su papel como espacio de encuentro, cooperación y formación superior en el ámbito europeo.
Los Blended Intensive Programmes (BIPs) o Programas Intensivos Combinados de Erasmus+ son movilidades breves que combinan una fase de formación presencial con un componente virtual obligatorio, integrando metodologías docentes innovadoras y fomentando la cooperación entre universidades de distintos países.
Durante la semana presencial, el programa persigue objetivos académicos y formativos de gran relevancia. Entre ellos, destaca el impulso de la colaboración interprofesional, permitiendo que los estudiantes trabajen conjuntamente con alumnado de distintas disciplinas, mejorando su capacidad de comunicación entre profesiones, comprendiendo la diversidad de funciones dentro de un contexto profesional compartido y desarrollando competencias para la resolución conjunta de problemas.
Igualmente, esta experiencia está orientada al fortalecimiento de la competencia intercultural, al propiciar la convivencia y el trabajo en equipo entre estudiantes y profesorado de distintos países europeos. Esta dimensión internacional favorece una mayor capacidad de adaptación, una visión más amplia del ejercicio profesional y la creación de redes de contacto de evidente interés para el futuro académico y laboral de los participantes.
Otro de los ejes fundamentales del programa es su vinculación con la comunidad, toda vez que los proyectos desarrollados durante el BIP se orientan a afrontar retos reales y a generar un impacto positivo en el entorno, conectando el conocimiento académico con su aplicación práctica en beneficio de la sociedad. De este modo, el alumnado puede comprobar de forma directa cómo la formación universitaria puede convertirse en una herramienta útil para mejorar el bienestar de las comunidades locales.
Rosa Medina ha insistido en que "junto a ello, el programa fomenta también las alianzas regionales e internacionales, permitiendo conocer de qué manera las universidades y las instituciones del ámbito de la salud colaboran para mejorar la educación, la investigación y la práctica profesional. A través de ponencias, proyectos colaborativos y espacios de encuentro, los participantes podrán entrar en contacto con profesionales de distintos campos y territorios, ampliando así su perspectiva sobre el futuro ejercicio de sus respectivas profesiones".
El BIP constituye, además, una apuesta decidida por la innovación educativa, al promover una experiencia de aprendizaje que rompe barreras, favorece nuevas formas de pensamiento y sitúa al alumnado en un contexto profesional dinámico, cambiante e interdisciplinar. Las competencias y conocimientos adquiridos durante esta experiencia dotan a los participantes de herramientas especialmente valiosas para afrontar los desafíos del mercado laboral contemporáneo.
Asimismo, los contenidos y dinámicas del programa se alinean con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, especialmente los relativos a la educación de calidad, la salud y el bienestar y la cooperación internacional, conectando así la experiencia formativa con los grandes retos globales de nuestro tiempo.
Para concluir, la concejal de Educación ha explicado que "junto a las actividades académicas, los participantes realizarán también una visita guiada por el casco histórico de Lorca, acompañados por guías de Lorca Taller del Tiempo, lo que les permitirá conocer los principales monumentos de la ciudad, así como su historia, costumbres y tradiciones. Esta actividad complementaria contribuirá a que la estancia en Lorca no se limite al ámbito estrictamente universitario, sino que se convierta también en una oportunidad de inmersión cultural y de conocimiento del rico patrimonio histórico de la ciudad".