El diseño y la autoría de este proyecto corresponde a Julián Palazón López, profesor e investigador en la Universidad Internacional de Valencia, y Marina López López, maestra especialista en Audición y Lenguaje en la Consejería de Educación de la Región de Murcia

El Programa de Alfabetización en Niños con Dificultades de Aprendizaje (PANDA) se introducirá cada año encentros educativos nuevos, de manera progresiva y sostenida, lo que garantizará que cientos de estudiantes se beneficien de estas intervenciones durante, al menos, los dos próximos cursos

El desarrollo de modelos de alfabetización informados por la investigación, que dan respuesta rápida al alumnado más vulnerable, puede servir como un modelo de buenas prácticas extrapolable a otras Comunidades Autónomas'

Valencia, La Región de Murcia y la Universidad Internacional de Valencia (VIU), perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, han puesto en marcha un programa para mejorar la alfabetización y dar respuesta a los niños con dificultades de aprendizaje, que ya se está implementando en 30 colegios de la Región de Murcia.

El Programa de Alfabetización en Niños con Dificultades de Aprendizaje (PANDA) es una iniciativa de innovación e investigación educativa, cuyo diseño y autoría corresponden a Julián Palazón López, profesor e investigador en la Universidad Internacional de Valencia, y Marina López López, maestra especialista en Audición y Lenguaje en la Consejería de Educación de la Región de Murcia.

"PANDA parte del estudio del llamado 'modelo de respuesta a la intervención'. Este modelo ha sido ampliamente estudiado y ofrece garantías sólidas para la enseñanza de la lectura de todo el alumnado y, especialmente, para una respuesta rápida a los estudiantes más vulnerables. El objetivo de PANDA es, partiendo de modelos como este, generar evidencias de buenas prácticas que puedan informar la práctica educativa también de otras Comunidades Autónomas" destaca Julián Palazón, investigador principal del programa y docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Así, este programa tiene como objetivo principal mejorar la alfabetización, la capacidad lectora y la atención educativa de todo el alumnado y, especialmente, de aquellos que muestran dificultades en la adquisición de esta habilidad vehicular.

"PANDA es un programa que busca combinar programas de calidad para todos, con una respuesta temprana y focalizada para el alumnado en riesgo, que muestra sus primeras dificultades en la lectura. A esto, trataremos de añadir una respuesta educativa eficaz para aquellos niños que, ya con dificultades más severas y persistentes para leer, necesitan una atención más especializada", explica Julián Palazón.

Cuatro líneas de actuación

El programa PANDA se articula en torno a cuatro ejes fundamentales:

Rutinas universales de aula para mejorar la alfabetización de todo el alumnado. Se trata de rutinas que enseñan cómo suenan las letras y que ayudan a los niños a conectar esto con tareas de lectura y escritura.

Intervenciones en pequeño grupo para alumnado en riesgo. El 20% de los niños que peor responden a los programas para todos recibe, a los pocos meses del inicio de la enseñanza de la lectura, una respuesta rápida, intensiva y focalizada en pequeño grupo para tratar de que esa brecha educativa se amplíe.

Intervenciones especializadas para niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Los niños que muestran dificultades graves y persistentes para aprender a leer necesitan de programas específicos que se apliquen por parte de los especialistas del centro.

Programas de estimulación del lenguaje en Educación Infantil. Para facilitar la alfabetización de todos los niños, estos reciben un programa en Educación Infantil que trabaja aspectos como las habilidades narrativas, el vocabulario y la conciencia fonológica.

Expansión progresiva

Este curso PANDA se aplica en 30 centros educativos de la Región de Murcia, pero cada año se incorporarán centros educativos nuevos, lo que permitirá una expansión sostenida y garantizará que cientos de estudiantes se beneficien de las intervenciones durante al menos los dos próximos cursos.

La publicación de la resolución oficial sobre su aplicación supone un respaldo institucional y asegura la continuidad del programa y refuerza su implementación en la Región de Murcia.

Esta resolución refuerza, además, el compromiso de la Región de Murcia y la Universidad Internacional de Valencia (VIU) con una educación inclusiva y basada en la evidencia, consolidando al programa PANDA como un marco estable para la mejora de la alfabetización y la orientación de futuras políticas educativas.

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