El próximo lunes 2 de mayo se celebra el DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR, una lacra social que sigue más vigente que nunca, especialmente desde la aparición del CIBERBULLYNG.
En España, uno de cinco niños son víctimas de acoso escolar o ciberbullyng y sólo el 15% decide contarlo a sus padres o profesores.
Y lo que es también alarmante es que 8 de cada 5 adolescentes han sido espectadores de algún episodio de acoso (*) Amalgama7 centra su atención en el papel del espectador del acoso, una figura clave en el entramado del bullyng, cuya actuación puede a umentar o aminorar el acoso según sea su postura ante el acosador y la víctima.
El doctor Jordi Royo, director clínico de Amalgama7, explica que “Se debe considerar que cuando el acoso se produce en un pueblo o barrio afecta a toda la vida de la víctima.
El acoso no es solo una agresión generada por un menor hacia otro, sino que el grupo tiene un papel fundamental.
Las personas del entorno pueden participar asumiendo un rol de observador, de testimonio pasivo o activo, de colaborador o incitador en el maltrato.
Estos roles no son excluyentes entre ellos ni tampoco estáticos en el tiempo.
En Amalgama7 hemos atendido a chicos y chicas que, en un tiempo y contexto determinado, han sido víctimas de maltrato y posteriormente se han convertido en observadores activos de otro maltrato o incluso en agresores”.
Los síntomas más frecuentes que pueden presentar tanto las víctimas como los agresores son físicos: dolor abdominal, trastornos de sueño, cefalea, fatiga, neurosis secundaria, pérdida de apetito o de peso, mareos, vértigo, síntomas psicológicos, ansiedad, depresión, baja autoestima, disminución del rendimiento escolar, dejar de conectarse a internet o conectarse aún más todavía, tristeza, irritabilidad, no querer hablar del tema…incluso, en algunos casos, ideas suicidas.
¿QUE HAGO SI ES MI HIJO EL QUE ASOSA?
En caso de descubrir que un hijo está acosando a un compañero o compañera hay que confrontarlo y hacerle reflexionar.
Sin embargo, los agresores presentan a menudo trastornos de conducta como TNA (Trastorno negativista desafiante) o dificultades de aprendizaje y atención.
La intervención profesional de un psicólogo es necesaria para corregir los patrones de conducta desadaptativos.
Por muy duro que suene, el adolescente debe entender que abusar física o psicológicamente de otro le cataloga como ACOSADOR.
¿CÓMO ACTUAR ANTE EL ACOSO ESCOLAR O EL CIBERBULLYNG?
Si se detecta un caso de acoso o ciberbullyng en el centro educativo, es importante comunicarlo a los profesores y buscar ayuda profesional.
Cada escuela tiene un protocolo de actuación ante el bullyng, por lo que el primer paso importante es la intervención de la dirección del centro escolar.
Si el agresor o agresores no son del mismo centro se puede considerar la denuncia.
Muchos niños y adolescentes que sufren acoso desarrollan trastornos de salud mental a largo plazo, por lo que la asistencia preventiva y la terapia son esenciales.
Desde casa se pueden aplicar algunas medidas, como dialogar y escuchar al hijo o hija que sufre acoso, enseñarle a denunciar perfiles en redes sociales, reforzar su autoestima, cuidar su privacidad (decirle que no comparta información personal), buscar atención individualizada por parte de la escuela y de psicólogos y guardar las pruebas del acoso por si fuera necesario denunciar al agresor.
EL OBSERVADOR
Para acabar, queremos recordar que los participantes de toda situación de acoso son siempre 3: ACOSADOR; VÍCTIMA y ESPECTADOR.
Los espectadores (cómplices) pueden tener posturas activas agresivas (animan, graban la agresión…), pasiva (donde optan por no entrometerse a pesar de ser conscientes de lo que sucede) y por último activa defensiva, que es la única posición donde se ayuda a la VÍCTIMA, ya sea enfrentándose con el agresor o pidiendo ayuda en su nombre.